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Pédagogie, Bibliographies de littérature jeunesse & Activités autour de la lecture, la recherche documentaire, l'EMI, l'éducation à l'image, le bien-être... (collège-lycée)
Enseignante-documentaliste depuis 1998, j'exerce en collège dans l'Académie de Nice. J'ai animé des formations sur la littérature jeunesse, les carnets de voyage et les blogs dans l'Académie de Versailles et sur la relaxation et le bien-être dans l’Académie d’Aix-Marseille.
Un matin d’automne, Mia prête sa boucle d’oreille rose à Anaïs. Elle est loin d’imaginer ce qui va suivre… L’engouement pour ce bijou va prendre une ampleur démesurée : tout le monde veut en porter ! Effet de mode au début, qui se mue peu à peu en une injonction de plus en plus forte…
Les éditions Motus proposent une chouette nouvelle collection de BD, destinée aux 8-12 ans, qui questionne la société : « Bulles Bottes Boutons ». La boucle d’oreille rose, aborde un thème d’actualité, qui peut toucher les (pré)ados : dans une société guidée par la mode et le conformisme, comment oser affirmer sa différence ? Vers quelles dérives les injonctions à penser tous pareil peuvent-elles nous conduire ?
C’est un livre tout en douceur, dont les illustrations aux couleurs pastel évoquent les quatre saisons, au fil desquelles se déroule l’histoire : orange pour l’automne, bleu pour l’hiver, vert pour le printemps et jaune pour l’été.
Une très belle découverte, tant pour la forme que pour le contenu, qui me donne envie de lire les autres titres de la collection ! A proposer dans un CDI de collège, pour ce thème auquel il me semble intéressant de sensibiliser et faire réfléchir nos élèves.
Elber revient à la maison, dans la ferme familiale de l’Oklahoma, après avoir été soldat en Europe, pendant la Première Guerre Mondiale. Vonceil, qui attendait avec impatience le retour de son grand-frère, ne comprend pas du tout qu’il veuille épouser sa fiancée, Amélia, qui lui semble bien insipide et sérieuse. Elle repère en ville une séduisante femme tout de blanc vêtue, qui aurait été la maîtresse d’Elber. Celle-ci, furieuse d’être ainsi trahie, jette un sort, qui rend l’eau de la ferme salée, condamnant ainsi toutes les récoltes dont la famille dépend pour survivre. La petite fille va partir sur les traces de l’intrigante Greda pour la supplier de défaire son mauvais sort. Elle n’hésite pas à braver le danger et affronter d’autres personnages aux grands pouvoirs....
Après un début qui nous plonge dans l’ambiance réaliste de l’après-guerre, cette bande dessinée nous entraîne dans une atmosphère de conte, avec une sorcière aussi séduisante que malfaisante et une jeune héroïne prête à tout pour sauver son frère et sa famille d’une terrible malédiction… Chaque personnage semble avoir sa palette de couleurs : froides pour la sorcière du sel, acidulées pour celle du sucre...
Une histoire qui aura toute sa place en CDI de collège, pour un réseau lecture autour des sorcières pour les 6e notamment, ou sur le thème des héroïnes et de l’aventure en 5e. Cela fait du bien d’avoir des personnages féminins intrépides à leur faire découvrir !
KARR, Kathleen / BISCHOFF, Léonie La longue marche des dindes
Rue de Sèvres, 2022. 145 p.
ISBN : 978-2-81021-365-8
18 €
Genre : bande dessinée Thèmes : #aventure #roadstory #initiation #amitié #Etats-Unis #19esiècle Niveaux : 6e- 5e - 4e
L’histoire se déroule dans le Missouri, à la fin du 19e siècle. Simon est un ado un peu simple, qui a redoublé plusieurs niveaux... la maîtresse lui annonce qu’elle ne peut plus le garder davantage dans sa classe unique, il est désormais trop grand. Que va-t-il pouvoir faire ? Il n’est pas vraiment le bienvenu pour travailler dans la ferme de son oncle Lucas et sa tante Maybelle, qui l’ont recueilli à la mort de ses parents. Sur le chemin du retour, il médite à ce que lui a confié sa maîtresse : « chacun ici-bas a un talent »... Alors qu’il croise un voisin avec un immense troupeau de dindes, germe en lui l’idée de traverser les Etats-Unis pour vendre ce bétail à la ville, où il en manque et faire ainsi fortune ! C’est le début d’un long voyage et de rencontres qui vont changer sa vie…
Voici une adaptation en bande dessinée très réussie du roman de Kathleen KARR, avec des dessins aux couleurs pastel, qui mettent en valeur les personnages, si attachants et cette histoire positive, qui montre comment chacun peut devenir maître de son destin. Un ouvrage à proposer en CDI de collège, notamment pour les 5e autour du thème de l’aventure et du voyage.
KAAR, Kathleen La longue marche des dindes L'Ecole des Loisirs, 2018, 263 p. (Medium Poche) ISBN : 978-2-211-23578-5 6,8 euros Genre : aventure / roman initiatique Thème : Etats-Unis / 19e siècle /
Elisabeth, belle brune de 22 ans au regard troublant, rêve de devenir une star d’Hollywood. Mais en attendant, elle vivote difficilement, se fait chasser du logement qu’elle partage avec d’autres jeunes femmes, car elle ne peut plus payer le loyer, couche avec des hommes de passage... Surtout elle ment, tout le temps et à tous, peut-être également à elle-même... s’inventant une vie amoureuse, une profession et un avenir...
Le « Dahlia Noir » est le surnom d’Elisabeth Short (d’où le jeu de mot du titre de cet ouvrage), une starlette d’Hollywood retrouvée mystérieusement assassinée en janvier 1947 à Los Angeles. Ce meurtre, toujours pas élucidé aujourd’hui, a enflammé la presse de l’époque, qui a contribué au fantasme collectif autour de « l’affaire du Dahlia noir ». Cela reste une des affaires criminelles américaines les plus célèbres, qui a inspiré d’autres bandes dessinées et un film.
Les auteurs de cette étonnant ouvrage, s’appuient sur de nombreux documents de l’époque pour mener une enquête minutieuse, qui retrace les derniers jours de la victime : dossiers déclassifiés du FBI, coupures de presse, témoignages de l’époque... Ces dossiers très denses, sont intercalés avec les différentes parties de l’histoire. Les illustrations de la partie « bande dessinée » sont magnifiques et nous plongent dans l’atmosphère hollywoodienne des années 40. Elles comblent les blancs du dossier, pour essayer de raconter la vie de la jeune femme et dévoiler son caractère, ses fragilités, sa grande solitude.
C’est très intéressant d’avoir, en même temps que l’histoire, accès aux documents dont se sont servis les auteurs. « L’idée était de mettre en place des pistes de réflexion pour qu’éventuellement les lecteurs et lectrices se prennent pour des enquêteurs et enquêtrices, en allant au-delà de la BD » explique Run. Je pense que cet ouvrage peut être exploité au lycée, dans le cadre d’un travail en français autour du genre policier, en histoire sur cette période historique ou en arts plastiques pour une réflexion et une pratique autour du document.
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Quelle est l’origine de ce projet ?
Une proposition de l’éditeur…
Quand Émilie Top Labonne et moi avons envoyé notre ouvrage commun Respir’Ado : ton livre zen pour être bien dans ton corps, ta tête et ton cœur à ESF Sciences-Humaines, nous avons non seulement reçu un écho favorable, mais aussi une proposition de leur part, pour concevoir un autre texte, destiné aux professionnels, autour de l’approche « Respir’Ado® » !
Une mise au point personnelle…
Émilie était déjà engagée sur d’autres projets destinés à l’école primaire (à découvrir sur son site). De mon côté, j’ai trouvé que c’était une incroyable occasion de faire le point sur ce que j’ai pu lire, apprendre, tester… ces dix dernières années. J’ai donc accepté de m’emparer de cette proposition seule, tout en poursuivant les échanges et la réflexion avec Émilie et d’autres collègues. Quand on est enseignant, on continue sans cesse à apprendre et concevoir de nouveaux projets pour nos élèves. C’est un gros travail, qui n’est pas quantifiable ou visible, comme pourrait l’être une activité manuelle ou artistique. Rédiger cette synthèse autour des pratiques de bien-être était une façon pour moi de rendre concrètes et partager mes découvertes théoriques et leurs applications avec mes élèves.
… et pour les stagiaires du PAF
En tant que formatrice pour le Plan Académique de Formation d’Aix-Marseille, écrire m’a permis de rassembler et développer ce que j’essaie de transmettre aux collègues lors du stage « Les outils du yoga et de la relaxation pour le bien-être et les apprentissages » (nous sommes quatre à animer des sessions sur ce thème). La trame du stage et les documents mis en ligne sur mon blog pour les enseignants ont été le point de départ de la rédaction du livre, à partir de 2020…
Vous cherchez des outils qui aident les adolescents à mieux apprendre et travailler, en stimulant leur curiosité, leur plaisir de découvrir, leur créativité ? Vous vous demandez comment favoriser leur confiance en eux, leur empathie les uns envers les autres ? Comment les aider à se sentir plus calmes, attentifs ou concentrés… et tout simplement bien en classe comme dans leur vie quotidienne ?
Que vous soyez un jeune enseignant qui démarre, ou plus chevronné, ou bien tout autre adulte intéressé par les pratiques de bien-être avec les adolescents (CPE, éducateurs, infirmier, psychologue, parent…), cet ouvrage s’adresse à vous. Il propose de vous accompagner dans votre réflexion et à travers des exercices concrets, pour mettre en place votre projet.
Avant de vous lancer, il est essentiel de commencer par vous questionner et vous renseigner sur plusieurs points :
• les intentions qui vous animent ;
• les précautions à prendre ;
• la mise en place matérielle : espace, temps, accessoires… ;
• la façon de construire une séance ou une séquence ;
• les exercices que vous pouvez transmettre ;
• les ressources à disposition.
Ce guide alterne donc entre la présentation de notions théoriques et de pistes
pédagogiques.
A qui est destiné ce livre ?
Les enseignants débutants ou chevronnés démarrant une nouvelle activité...
La collection « Je me lance en classe » s’adresse aux enseignants qui démarrent dans la profession ou dans une nouvelle pratique pédagogique. Élèves zen, profs sereins, on respire… est destiné aux collègues qui s’interrogent sur la façon de prendre en compte en classe le bien-être des élèves, leur corps, leurs émotions, la qualité des relations… Certains passages théoriques intéresseront tous les niveaux, mais les exercices sont ciblés pour des collégiens et lycéens.
D’autres professionnels de l’adolescence…
Dans nos stages, nous retrouvons beaucoup d’enseignants du primaire et du secondaire, mais aussi d’autres professionnels de l’Éducation Nationale. Ceux-ci trouveront des pistes à exploiter avec des groupes ou lors d’entretiens individuels, dans un cadre éducatif (CPE, AED, AESH…), paramédical (infirmiers, psy EN…), etc. Peut-être le lectorat pourra même dépasser le cercle de l’Éducation Nationale ? Je pense aux psychologues, orthophonistes, etc.
Que peut apporter cet ouvrage aux professionnels de l'adolescence ?
Un accompagnement dans une réflexion personnelle et professionnelle...
Je n’ai point prétendu vous apprendre quelque chose,
mais seulement vous inviter à penser, à douter, à chercher.
DAVID-NEEL, Alexandra. Les enseignements secrets des bouddhistes Tibetan. La vue pénétrante, 2e édition. Paris, Adyar, 1961, p 304
Alors que je visitais la maison d’Alexandra David-Néel à Digne, je suis tombée sur cette citation… Je n’ai pas la prétention d’avoir réussi à faire ce qu’elle dit ! Mais c’est l’intention qui m’a guidée pendant la rédaction de mon livre. Il ne va pas apporter des réponses toutes faites, mais je l’espère, inviter les collègues à réfléchir et les accompagner dans la recherche d’une démarche personnelle. Il y a autant de façons de mettre en place ce type d’activités avec les adolescents, que de situations, selon le temps qu’ils souhaitent y consacrer, leurs pratiques personnelles, l’espace dont ils disposent dans leur établissement, etc.
De nombreuses ressources pour aller plus loin…
C’est un texte rédigé du point de vue d’une enseignante documentaliste… j’ai eu naturellement tendance à orienter les lecteurs vers d’autres ressources, donc les notes et la bibliographie sont assez denses ! J’ai essayé de partager beaucoup d’articles, livres, jeux ou sites Internet, vers lesquelles les lecteurs pourront se tourner pour prolonger les thèmes qui les intéressent.
De la théorie… à la pratique…
La première partie, plus théorique, reprend la trame du stage, pour se questionner sur ses intentions, les précautions et la mise en place d’activités de bien-être avec des adolescents.
La deuxième est un développement de diverses possibilités autour des « 5 R pour prendre l’air » présentés dans Respir’Ado®, avec les bienfaits possibles des exercices pour « Ressentir, Respirer, Remuer, Relaxer et Réaliser » et des pistes exploitables en classe ou en dehors.
L’ouvrage est donc un complément de « Respir’Ado® ». Ce dernier était utilisable directement, par les jeunes eux-mêmes ou les adultes souhaitant organiser des temps de pause pour eux. Elèves zen, profs sereins… permet, je l’espère, d’expliciter la démarche, pour que les collègues se l’approprient de façon personnelle et adaptée au contexte dans lequel ils travaillent.
On trouve aussi de nombreux documents en ligne : réflexions théoriques complémentaires, pistes pédagogiques, exercices, fiches à compléter…
Quelles sont les particularités de ce livre ?
Des outils concrets pour le contexte scolaire
Il s’agit d’un ouvrage pédagogique, car s’il aborde des thèmes proches du développement personnel, il le fait dans un contexte et une intention spécifiques. L’objectif de la démarche Respir’Ado® n’est pas d’accéder à un bien-être auto-centré, mais d’améliorer les relations des élèves entre eux et avec les adultes, de donner du sens aux apprentissages… Il ne s’agit pas non plus de rendre l’individu responsable de son bien-être ou de son mal-être, mais de l’aider à trouver des outils utilisables de façon autonome, pour favoriser le calme et la régulation du stress, l’attention, la confiance en soi… Cela passe par une meilleure connaissance de soi, de son corps, de ses émotions, de ses pensées, de ses besoins et de ceux des autres, préalables nécessaires pour instaurer une façon de communiquer différente. Cet ouvrage s’intéresse particulièrement au contexte scolaire : les professionnels amenés à l’utiliser ne sont (en général) pas enseignants de yoga ou autres, mais vont puiser dans les outils existants pour les adapter à leur classe.
Des temps de pause pour une lecture consciente
Le yoga à l’école a le vent en poupe et on trouve beaucoup d’ouvrages très inspirants sur le sujet. Mais tout le monde ne pratique pas le yoga. Je voulais montrer qu’il y a plusieurs façons d’aborder le bien-être avec les adolescents, grâce à diverses pratiques (qi gong, méditation de pleine conscience, sophrologie…), et diverses approches pédagogiques et de communication…
Ce livre propose au lecteur, une forme de lecture particulière : il ne s’agit pas de plaquer ces pratiques « à la mode » sur ses façons de faire, mais d’être sincère dans sa démarche. Des « temps d’une pause » sont proposés tout au long du livre pour s’arrêter sur sa lecture, tester certains exercices et inviter à réfléchir autrement à ce que l’on souhaite mettre en place avec ses élèves…Si on a eu l’occasion de pratiquer pour soi et ressentir les bienfaits de ces outils, le livre propose des pistes de leur application dans un contexte scolaire et laïc.
Une image par jour, du 1er décembre aux vacances de Noël, pour faire découvrir le livre "Elèves Zen, profs Sereins, on respire". Présentation sur "Cap Radio", la web Radio de l'Acadélie de Ni...
L'autrice raconte son expérience du chemin de Compostelle en version déconnectée… Elle évoque ses pérégrinations, ses moments de doute, ses questionnements pratiques ou existentiels… Avec notamment des passages évoquant le lien entre marche et méditation lâcher-prise…
Je suis en train de constituer un réseau d’autobiographies en BD pour mes élèves de 3e et celle-ci pourrait en faire partie !
Pourquoi pas pour leur proposer de prolonger la lecture par un temps créatif d'écriture et illustration, en s’inspirant du style carnet de voyage de cette bande dessinée, associant dessins, photos, notes sur des feuilles à carreaux…
Ou encore pour les amener à réfléchir à comment ils se sentiraient en se déconnectant des réseaux sociaux… ce qui leur manquerait… ce que cela leur redonnerait le temps de faire…
Sur les chemins de Compostelle Après Vagin Tonic et Mamas, Lili Sohn livre une nouvelle quête introspective. 2 mois pour rejoindre Saint-Jacques de Compostelle depuis Cajarc et le Mas de Jantille.2
Alors qu'elles viennent d'avoir 16 ans, la libre Janig et la sage Macha découvrent leur existence mutuelle, par l'intermédiaire d'une lettre de leur grand-mère Marthe qui dévoile leur sororité. La vieille dame vit dans une communauté hippie en Bretagne et les invite à la rejoindre pour tout leur expliquer...
Le livre, rédigé à quatre mains et deux voix, commence par le voyage mouvementé des héroïnes, qui rejoignent chacune la Bretagne, l'une depuis Narbonne, l'autre depuis Paris. Cela laisse au lecteur le temps de découvrir l'histoire et la personnalité de chacune, tout en maintenant une forme de suspens : comment ces deux-là peuvent-elles être sœurs ? Quels secrets Marthe va-t-elle leur dévoiler ?
Une histoire qui s'inscrit à la fois dans la lignée des livres "en route" et de ceux comportant un secret de famille.
Cet ouvrage de Soizic Michelot invite à un parcours méditatif à travers l'art...
Elle propose de revisiter cent œuvres à travers la méditation de pleine conscience et nous emmène dans un cheminement subjectif, qui dévoile les spécificités de cette pratique.
Les images choisies, autant que ses mots, en proposent une approche intuitive et sensible, pour expliquer l'esprit et les effets de la méditation, mieux que ne saurait le faire tout essai purement théorique et descriptif.
Les œuvres ouvrent une autre compréhension de ce qu’est la méditation. La méditation offre une autre lecture humaniste des œuvres.
Léa aimerait bien fêter son anniversaire avec son frère jumeau Tom. Toutes ses copines réclament la présence de garçons ! Mais ces derniers préfèreraient rester au calme, entre eux… Léa ne comprend pas. Tom lui lance alors un défi : essayer de se mettre à sa place et comprendre ce qu’il vit au quotidien en tant que garçon….
On ne peut plus rien dire.
Si nous vivions dans une société matriarcale… quelle serait la place de chacun ? Les stéréotypes de genre ? Les discriminations sexistes ? Les luttes à mener ?
Une fois de plus, Florence Hinckel nous met la tête à l’envers avec son renversant Renversante, en nous entrainant dans une société « inversée » dans laquelle les femmes dominent. On retrouve Léa et Tom, qui étaient à l’école primaire dans le premier tome.
Ils ont grandi et cela leur permet de s’interroger cette fois sur toutes les problématiques qui arrivent avec l’adolescence et la puberté : injonctions vestimentaires, taxe rose, violences diverses, harcèlement de rue, culture du viol…
C’est non seulement drôle à lire (avec toutes les citations détournées à ne pas manquer dans les bonus !), mais aussi riche en idées pour aborder ce thème avec les collégiens. A la manière de l’autrice, on peut les inciter à observer le monde dans lequel ils vivent, depuis le prix des produits vendus en grande surface, jusqu’aux violences, en passant par le vocabulaire, les blagues sexistes, les stéréotypes, les opportunités professionnelles…
La suite des aventures de Sauveur Saint-Yves, dont la maison s'est remplie d'une incroyable smala : en plus de son fils Lazare, s'y côtoient sa compagne Louise et ses deux enfants Paul et Alice, le jeune Gabin, le vieux Jovo... quelques hamsters... et le chat d'une patiente...
Entre ses rebondissements personnels et toutes les histoires qui défilent dans son cabinet, sa vie est bien remplie ! Mais il a toujours du temps pour écouter les autres et leur prodiguer des conseils attentifs. Mais qui viendra sauver Sauver, le jour où il craquera à son tour ?
En fait, tu embarques sur un bateau et après tu t’arranges avec la vague et le vent. Quand tu arrives au port, tu t’aperçois que c’est le voyage qui t’a fait ce que tu es, et ce n’est pas si mal. Embarque-toi […] !
Je viens de finir ce dernier tome de « Sauveur & Fils »… C’est comme un doudou : on a du mal à le lâcher ! On plonge avec délice dans les aventures rocambolesques de cette drôle de famille recomposée et attachante et dans toutes les petites histoires dans l'histoire, par le biais des récits des patients du personnage.
Une série qui a toute sa place dans un CDI de collège ou de lycée, notamment pour un espace de livres "feel-goods"...
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