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  • : Le Bateau Livre
  • : Pédagogie, Bibliographies de littérature jeunesse & Activités autour de la lecture, la recherche documentaire, l'EMI, l'éducation à l'image, le bien-être... (collège-lycée)
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Auteur

  • Mathilde Bernos
  • Enseignante-documentaliste depuis 1998, j'exerce en collège dans l'Académie de Nice. J'ai animé des formations sur la littérature jeunesse, les carnets de voyage et les blogs dans l'Académie de Versailles et sur la relaxation et le bien-être dans l’Académie d’Aix-Marseille.
  • Enseignante-documentaliste depuis 1998, j'exerce en collège dans l'Académie de Nice. J'ai animé des formations sur la littérature jeunesse, les carnets de voyage et les blogs dans l'Académie de Versailles et sur la relaxation et le bien-être dans l’Académie d’Aix-Marseille.

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©DI - Mme B
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ou que je la supprime du blog.
8 novembre 2008 6 08 /11 /novembre /2008 19:22


LE DEFI LECTURE

Defi.fm 
Blog du défi lecture France-Maroc des élèves de 6ème des collèges de Labenne et Anatole France de Casablanca. Il publie les informations et les épreuves liées au défi. 
http://defi.fm.over-blog.com/


LE DEFI DOCUMENTAIRE

C'est l'occasion de mettre en pratique ce que les élèves ont appris lors de leurs séances d'initiation au CDI... et de lire !

Sur le modèle du « défi-lecture », les élèves répartis en petits-groupes de 3-4 établissent une liste de questions, destinée à un autre groupe, de la même classe ou d'une autre  classe de 6e, du même collège ou d'un collège voisin, d'un CM2... Cela nécessite au préalable une séance d’initiation au CDI pour la classe de CM2, sur un sujet choisi avec le professeur des écoles.

Selon le temps dont on dispose, on peut procéder de différentes façons :
La fiche de questions peut-être conçue pour faire manipuler uniquement les dictionnaires, encyclopédies et le logiciel documentaire BCDI.

Exemples de questions :
- Avec les dictionnaires - encyclopédies
  • Donner deux synonymes du mot « livre ».
  • En quelle année est né Victor Hugo ?

- Avec BCDI
  • Qui a écrit le roman La Sixième ?
  • Combien y a t’il de livres documentaires sur les indiens au CDI ?
  • L’Afrique, petit Chaka … est un roman ? une bande dessinée ? un album ?

Si l'on a plus de temps...
Les questions peuvent porter sur un thème, sur lequel les élèves ont fait une recherche au cours de l'année. Les élèves doivent manipuler BCDI, chercher les réponses dans les usuels, livres documentaires, périodiques...


Exemple de fiche de défi "vierge"
qui peut faire gagner du temps, quand les élèves recopient les questions préparées au brouillon !



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1 avril 2008 2 01 /04 /avril /2008 12:41

 
Un poisson inspiré du personnage d'Où est Charlie ? par Ingrid
(série de Martin Handford, éditée par Gründ)

 


Une petite activité à proposer le 1er avril... et tout au long du mois, dans le cadre d'un club ou en activité libre lors des heures de permanence.

Les élèves inventent un poisson déguisé en un personnage de fiction (bande dessinée, roman, conte...).

 

Pour ceux qui craignent de ne pas savoir dessiner, on peut prévoir des modèles  photocopiés à colorier.

Poisson d'Avril !
Poisson d'Avril !
Poisson d'Avril !
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18 mars 2008 2 18 /03 /mars /2008 23:40
Les élèves empruntent un roman au CDI et le lisent.

Les romans permettent éventuellement une lecture en réseau autour de...
- un genre (le conte)

- un thème (l'Afrique)

La fiche de lecture concerne un objet, important dans l'histoire.
Les élèves doivent apporter (éventuellement fabriquer) cet objet et le présenter, comme pour une exposition.

Exemple dans les contes :
des cailloux pour "Le petit Poucet' ;
une pomme rouge pour "Blanche-Neige"...


La fiche élève comporte les informations suivantes :

Objet  exposé 
Nom de l'objet
Description
de l'objet
Personnage auquel il appartient
Extrait (choix d'un passage avec la description ou la mise en scène de l’objet)

Son livre  
Auteur
Titre
Editeur, date. (collection) 
Cote
Genre littéraire
Résumé de l'histoire   



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Exemple
BENTLEY, Toni
Saison d’hiver : le journal d’une danseuse
Ecole des Loisirs, 1989. (Page Blanche)
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18 mars 2008 2 18 /03 /mars /2008 23:29
Animation qui peut être proposée en club, ou éventuellement dans le cadre du cours de français, pour travailler sur le personnage d'un roman.

Les élèves citent un passage décrivant le personnage et ajoutent un commentaire personnel pour le présenter comme s'il participait à un défilé de mode.

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Les fiches sont exposées, pour faire un "défilé de mode des personnages".  Elles peuvent inciter les élèves qui fréquentent le CDI à emprunter tel ou tel des livres ainsi mis en valeur.

Cette fiche avait été utilisée dans le cadre d'une exposition Stylisme  au CDI du collège Doisneau (Gonesse)en 2004-2005 : dessins réalisés par les élèves du Club "Stylisme", exposition de vêtements prêtés par les parents d'élèves, documents sur la mode...

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18 mars 2008 2 18 /03 /mars /2008 23:10
Les élèves qui empruntent un livre au CDI peuvent emporter une "FICHE DE CRITIQUE LITTÉRAIRE". Elles sont ensuite regroupées dans un classeur par genre (roman, conte, album...) et ordre alphabétique d'auteur.

Les élèves consultent ce classeur pour trouver des idées de lecture.


critique-litt-raire.jpg
Ces fiches peuvent servir de base pour faire taper des résumés et des commentaires de fictions aux élèves sur la base documentaire BCDI.

Elles sont aussi utilisées quand les élèves empruntent dans le cadre de leur cours de français et associées à d'autres travaux (réalisation d'une couverture, musée littéraire...).

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18 mars 2008 2 18 /03 /mars /2008 20:06
Ce travail sur les dictionnaires est destiné à des élèves de 6e, dans le cadre de leur cours de français. Les élèves viennent une heure au CDI pour faire des recherches dans différents dictionnaires. Ils doivent terminer le travail (la définition personnelle) à la maison.

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1) Quelle est la définition du bonheur pour toi ?

2) Quelle est la définition du bonheur dans le dictionnaire de langue française ?

3) Quels sont les synonymes du bonheur d’après le dictionnaire des synonymes ?

4) Quelles idées tournent autour du bonheur, d’après le dictionnaire analogique ?

5) Quels mots riment avec « bonheur », d’après le dictionnaire des rimes ?

6) Construis ta propre définition du bonheur, en réutilisant tes recherches dans les différents dictionnaires.
Elle peut prendre l’aspect d’une définition de dictionnaire ou d’un poème.

7) Recopie et illustre (en faisant attention à la mise en page, aux lettres, aux couleurs, au choix des dessins) ta définition sur une feuille, dans le sens de la longueur.

bonheur-dico.jpg
Les définitions sont ensuite affichées au CDI sur des cordes à linge...


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17 mars 2008 1 17 /03 /mars /2008 22:36

L'exemple décrit ci-dessous a été réalisé avec une classe de 5e, dans le cadre de leur cours de français.

-    Choisir un thème de travail, par exemple : les sorcières.

-    Faire emprunter aux élèves un roman sur ce thème et réaliser une fiche de lecture, pour établir un "réseau-lecture".

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-     Recherche documentaire autour du thème.
Les élèves cherchent les documents grâce au logiciel documentaire BCDI.

Par petits groupes de 3-4, prennent des notes sur leur sujet : histoire de la sorcellerie, sorciers célèbres, potions, objets magiques...

-    Analyse d’un magazine.
Les élèves feuillettent et observent un magazine :
quelles sont ses rubriques ?
à quel public est-il destiné ?
etc.

-    Réalisation d’un magazine,
en rapport avec le thème : destinés à un public de sorciers.

Les romans lus sont réutilisés  : courrier des lecteurs, interview d’un personnage…
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Les recherches documentaires permettent de rédiger des reportages...

Le magazine peut comporter des publicités,
Num-riser0002.jpg
des jeux...

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La couverture du magazine peut faire l'objet d'un concours en arts plastiques.

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Le magazine est ensuite relié et  laissé en consultation au CDI.

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17 mars 2008 1 17 /03 /mars /2008 22:20
Inventer la couverture d'un roman

Lors d'une heure de cours de français, les élèves viennent emprunter un livre au CDI.

Le choix peut être libre,
ou autour d'un réseau de lecture, par exemple
- un genre littéraire (le fantastique, le roman épistolaire ou le journal intime en 4e) ;
- un thème littéraire (la première ou la deuxième guerre mondiale en 3e)
etc.

Il s'agit ensuite de lire ce roman et de lui inventer une nouvelle couverture, en y notant les références bibliographiques, en réécrivant un résumé et en réalisant une illustration, qui donnent envie de lire l'histoire.

Les élèves peuvent faire une fiche de lecture plus détaillée, pour approfondir leur lecture.

Les plus belles couvertures sont photocopiées au format A3 et placardées sur les couloirs du collège.

 

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Inventer la couverture d'un roman
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4 février 2008 1 04 /02 /février /2008 11:49

Loin d'apprécier l'aspect commercial de la fête de la Saint-Valentin, je crois que l'on peut néanmoins profiter de cette occasion pour inciter les élèves à lire...

On peut leur proposer de sélectionner les livres qu'ils souhaitent exposer sur le thème de l'amour : documentaires, romans, recueils de poésie. 

Les élèves utilisent pour cela le logiciel documentaire BCDI, ce qui nécessite que les livres de fiction aient été auparavant indexés avec le mot-clé "amour".



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Une "boîte aux lettres des amoureux" accueille leurs poèmes, inventés ou choisis dans les livres du CDI et recopiés avec des feutres de couleur, sur des papiers découpés. 

L'activité peut être délocalisée dans la cour après la cantine : avec quelques élèves (du Club CDI ou des "délégués-CDI"), on apporte une sélection de recueils de poèmes, des feutres, des papiers de couleur... Les élèves sont responsables du matériel, qu'ils prêtent aux intéressés.


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Les poèmes sont collectés pendant deux ou trois semaines dans la "boîte aux lettres", puis exposés au CDI.

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21 décembre 2007 5 21 /12 /décembre /2007 14:48

Ce calendrier doit être préparé à l'avance avec les élèves du club CDI.

Pour chaque jour, du 1er au 25 décembre, ils réalisent une illustration en rapport avec un livre à conseiller (sur le thème de Noël ou des livres de contes par exemple).

Au mois de décembre, les élèves découvrent ainsi au fur et à mesure des idées de lecture ...


Calendrier_avent.jpg

 


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