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Un défi lancé sur Twitter pendant le confinement :
- On choisit un livre.
- On le photographie dans le cadre qui lui sied le mieux !
- Si on en fait toute une série, on peut créer une unité
en choisissant une présentation, un format...
Suite à un défi lancé par des professeurs documentalistes sur Twitter pendant le confinement,
voici quelques "haïkus livresques"...
On choisit trois titres de romans, pour créer un poème bref,
respectant si possible quelques "règles" :
- une forme 5/7/5 ou court / long / court
- une thématique commune
- un effet de surprise...
Voici des pistes pour constituer un carnet de lectures sur une année scolaire.
Les pages suivantes sont collées dans un cahier A4,
dont la couverture est personnalisée par chaque élève.
D'autres fiches peuvent être proposées par les enseignants ou les élèves,
au fur et à mesure et ajoutées à ce carnet de lecture.
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Lecture & français - Le Bateau Livre
http://lebateaulivre.over-blog.fr/pages/Lecture_francais-130295.html
Carnet de lecture inspiré de séances autour de la lecture ("Pour commencer")
Voici une idée pour inventer la mise en page
de la rubrique fantastique d'un journal fictif.
Cela peut être fait à l'occasion de la
SEMAINE DE LA PRESSE
On commence par observer la mise en page d'un vrai journal,
pour repérer ses caractéristiques et trouver des idées.
On emprunte et on lit un roman fantastique,
dont on rédige la critique.
Par exemple...
On écrit ses articles
et on réalise la mise en page...
"Clic" sur l'image de la fiche pour voir tout le diaporama en grand.
Une fiche de lecture / écriture
pour accompagner un réseau de science-fiction (ou de fantasy).
A la lecture d'un s élèves se concentrent sur les éléments qui ont permis à l'auteur d'inventer un monde et une société vraisemblables et en analysent les différents aspects : géographiques, culturels, scientifiques, sociétales...
Cette même fiche peut servir de base à la rédaction d'un texte mettant en scène un univers inventé.
"Clic" d'abord sur la fiche pédagogique pour voir tout le diaporama en grand.
QUAND ?
On peut proposer de réaliser un ou des fonds de plateaux poétiques, à distribuer à la cantine, le premier jour ou tous les jours de la semaine du Printemps des poètes...
QUI ?
La feuille est conçue pendant des séances autour de la poésie en partenariat avec un collègue de français, avec les élèves du Club CDI, ou ceux présents sur leurs heures de permanence.
QUOI ?
On y recopie des poèmes choisis, dans les recueils du CDI, sur le site de la manifestation... autour d'un thème, d'un genre... ou non...
Il peut s'agir de poèmes inventés par les élèves.
NB : Les genres courts (haïkus, acrostiches...) permettent d'en recopier davantage !
COMMENT ?
Selon l'âge et le niveau des élèves, on peut préparer une feuille avec le visuel de la manifestation, choisir des cadres... ou au contraire les laisser complètement libre de la mise en page. Les poèmes peuvent être recopiés à la main ou au traitement de texte...
On peut imaginer de laisser un emplacement pour les élèves qui souhaiteraient y ajouter le poème de leur choix.
La réalisation finale est photocopiée en format A3.
Voici une activité autour de la poésie,
qui peut-être réalisée notamment à l'occasion du Printemps des poètes.
Les élèves, par petits groupes de deux ou trois, doivent réaliser un florilège de poèmes,
sur un poète, un genre poétique ou une thématique
(la mer, la nature, l'amour, la solitude, l'enfance, etc.)
Ils choisissent au moins trois textes parmi les recueils disponibles au CDI.
Ils peuvent également se servir d'une sélection de sites Internet.
Un dernier poème est réalisé par chaque élève, en respectant le thème du florilège.
La mise en page du florilège est bien sûr primordiale.
Le recueil peut devenir un véritable livre-objet.
La carte mentale peut servir de base
pour réaliser un dossier plus complet ou une présentation orale.
IDEES DE QUESTIONS A SE POSER
CARTE MENTALE - VERSION SIMPLE : à compléter sur le document
EXEMPLES de REALISATIONS D'ELEVES - 6e
CARTE MENTALE : à reproduire ou adapter
EXEMPLES DE REALISATIONS D'ELEVES - 3e
mise à jour 2021
Etape 3 : REALISATION PERSONNELLE
Sur une feuille blanche A3, réaliser sa propre carte mentale,
en suivant cet exemple (ou en l'organisant autrement).
Tous les éléments demandés doivent y figurer.
Choisir les mots clés et l'apparence de sa carte mentale :
la forme des branches, des lettres, les couleurs, les illustrations...
aident à traduire l'atmosphère, les thèmes, le genre littéraire...
Etape 4 : PRESENTATION ORALE
Utiliser la carte mentale comme support, pour une rapide présentation orale du livre lu.
Parler à partir des mots-clés indiqués sur la carte,
pour présenter aux autres le livre et ce qu'on en a pensé...
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Etape 3 : REALISATION PERSONNELLE
Sur une feuille blanche A3, réaliser sa propre carte mentale,
en suivant cet exemple (ou en l'organisant autrement).
Tous les éléments demandés doivent y figurer.
Choisir les mots clés et l'apparence de sa carte mentale :
la forme des branches, des lettres, les couleurs (une par branche), les illustrations...
aident à traduire l'atmosphère, les thèmes, le genre littéraire...
EXEMPLES DE CARTES MENTALES D'ELEVES
Etape 4 : PRESENTATION ORALE
Utiliser la carte mentale comme support, pour une rapide présentation orale du livre lu :
parler à partir des mots-clés indiqués sur la carte, pour présenter aux autres le livre et ce qu'on en a pensé...
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