ressources pour faire lire - Le Bateau Livre

Certains auteurs citent des musiques dans leurs récits, ou en exergue de celui-ci. Je pense par exemple aux bandes dessinées de la série "Jonathan" de Cosey, aux éditions Le Lombard, qui précise toujours en quatrième de couverture "une BD à lire en écoutant...".

Il existe un petit outil, qui permet d'imaginer des passerelles entre cours de français et de musique... des animations avec un club CDI... En effet, avec le site Deezer on peut, si l'on s'est créé un compte (gratuitement), sélectionner des "playlists", c'est-à-dire des listes de morceaux à écouter en ligne.

On partage ensuite ces listes grâce à un petit lecteur à intégrer à un site, un blog, un univers Netvibes. Il suffit de copier-coller un code html fourni par Deezer. Ou de cliquer tout simplement sur "ajouter une musique" avec Overblog, par exemple.

Voilà un petit exemple de bande-son,
créée à partir du roman de Martine Pouchain, Chevalier B.

Création couverture Autrement Le Design

POUCHAIN Martine, Chevalier B
 Sarbacane, 2007 (Exprim')

D'après les CONDITIONS GENERALES D'UTILISATION, je crois comprendre que l'on n'a pas le droit d'écouter Deezer hors du cercle familial... Mais que l'on peut donner accès à ses playlists par l'intermédiaire des lecteurs que l'on installe sur un site personnel...

Donc on n'aurait pas le droit d'écouter Deezer avec les élèves... mais celui de leur communiquer l'adresse à laquelle écouter nos playlists !?!
Vos idées sur la question sont les bienvenues...

1. Service d'écoute de musique en ligne
Ce service ne permet l'écoute des Enregistrements que dans le cadre du cercle de famille de sorte que toute utilisation du Site en vue de la communication au public hors du cercles de famille des Enregistrements est expressément interdite.

2. Services optionnels accessibles aux Membres

2.2 Description des services optionnels

- Service de création de playlists personnalisées
La fonctionnalité « Playlists » permet la création, à partir des Enregistrements exclusivement, de playlists personnalisées en vue de leur communication au public en ligne par l'intermédiaire du lecteur déporté et à partir de tout site Internet et/ou pages personnelles édités par le Membre en vue de leur écoute selon des modes de diffusion exclusivement définis par la SOCIETE.

- Utilisation du Lecteur déporté

i) La fonctionnalité « Lecteur déporté» consiste en un lecteur de fichiers musicaux dont la SOCIETE est titulaire des droits d'exploitation et qui, hébergé sur les serveurs de la SOCIETE, est destiné à être intégré exclusivement sur les pages Internet personnelles à destination non commerciale (blog, pages personnelles du Membre sur des sites dits « communautaires » etc.) du Membre en vue de permettre l'écoute, selon des modes de diffusion exclusivement choisis par la SOCIETE, des playlists réalisées par le Membre exclusivement à partir d'Enregistrements disponibles sur le Site.

ii) Le Membre s'engage à n'utiliser le LECTEUR DEPORTE qu'à partir de pages personnelles éditées par ses soins exclusivement et s'interdit de se livrer à une quelque exploitation commerciale que ce soit du Lecteur déporté.

iv) Le Membre s'engage à informer par tous moyens les personnes qui souhaiteraient utiliser le Lecteur déporté à partir de ses pages personnelles de ses conditions d'utilisation et notamment de ce que l'activité d'écoute des Enregistrements reproduits par le Lecteur Déporté reste limitée à une utilisation strictement privée dans le cadre du cercle de famille au sens des dispositions de l'article L. 122-5 1° du Code de la Propriété Intellectuelle.

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Publié par Mathilde Bernos - dans Ressources pour faire lire
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20 novembre 2008 4 20 /11 /novembre /2008 13:54

Un projet lecture ouvert vers l'extérieur

"Lecture 2+" est un projet né de la volonté de professionnels : enseignants, libraires, bibliothécaires, documentalistes, animateurs… Il a pour intention d’inscrire des pratiques culturelles dans la Cité en mettant le livre, et plus spécifiquement la littérature jeunesse, au centre de différentes activités.

Il s’agit d'aider les enfants à se construire une culture littéraire. D'une part en créant du lien par le livre, en le faisant circuler entre les différents mondes de l'enfant : la famille, l'école, le quartier... D'autre part, en les laissant aborder les pratiques professionnelles des différents acteurs de la chaine du livre : rencontrer des libraires, des bibliothécaires, écrire pour les librairies (critiques), faire des vitrines de librairies, organiser le salon...

Ainsi, de la PS au CM2, sur 48 classes de 12 écoles, c’est 1000 élèves du 18^ème arrondissement de Paris qui se sont plongés avec conviction et intelligence dans ce projet démontrant ainsi leurs capacités à devenir des lecteurs experts.

Les élèves ont non seulement développé mais aussi découvert des pratiques de lecteurs : lire et mettre en réseaux, écrire des articles pour les journaux d'école et du quartier, créer des jeux à partir des livres.... Les échanges (chocolats littéraires pour présenter des livres et débattre) et confrontations organisés entre les classes, la rencontre avec certains auteurs (rechercher des informations, préparer une interview, discuter), la réalisation d’une émission littéraire à la radio (organiser une émission, informer, lire des extraits, réaliser des reportages) leur ont permis de devenir plus critiques, les entraînant à développer des arguments, à clarifier leurs propos et à développer ainsi leur pensée.

La création d'un salon du livre de jeunesse, organisé communément par les différents acteurs du projet (dont majoritairement les élèves), permet sur un temps fort de prendre conscience des possibilités qui s'ouvrent quant il y a mutualisation de nos différents regards et savoir-faire sur le livre.

Ce salon permettra à tous les habitants du quartier de rencontrer les « buveurs d’encre » comme certains ont souhaité se nommer.

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Publié par Anaïs Massola - dans Ressources pour faire lire
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20 novembre 2008 4 20 /11 /novembre /2008 10:42

Hotpotatoes

Ce logiciel permet de réaliser des exercices de différents types différents (QCM, Exercices à trous, Questionnaires à choix multiples ...) qui peuvent être mis sur un site web si on les sauvegarder au format HTML.

Il n' y a aucune obligation de connaître le langage HTML pour les réaliser.

Télécharger le logiciel : http://web.uvic.ca/hrd/halfbaked/

Mode d'emploi de Hotpotatoes

Tutoriel : http://ecolestjeanb.free.fr/hot_potatoes/

Comment réaliser un QCM ?

http://www.documentation.ac-versailles.fr/spip.php?article35

Exemple de QCM :

http://www.documentation.ac-versailles.fr/IMG/html/L_oeilduloup.html

Associer des questionnaires de lecture

aux notices BCDI

Si vous souhaitez associer des questionnaires à certaines notices, œuvres de fiction sur lesquelles vous travaillez dans le cadre d’une activité autour de la lecture, il vous faudra procéder de la façon suivante :

1. Créez un répertoire dans le dossier Data dans lequel vous placerez vos questionnaires.

S’il s’agit de documents Word, veillez à protéger vos fichiers pour éviter toute modification.

Cliquez avec le bouton droit de la souris sur votre document
Sélectionnez Propriétés
Cochez l'attribut : Lecture seule.

2. Dans BCDI, recherchez votre notice puis remplissez les champs Ressource.

3. Attention il faut remplacer les "\" par des "/".

4. Enregistrez votre ressource

5. Enregistrez votre notice.

6. Vérifiez dans la recherche Usager le fonctionnement de votre lien.

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Publié par Brigitte Réa - dans Ressources pour faire lire
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18 novembre 2008 2 18 /11 /novembre /2008 12:26

Pour les élèves non francophones

Quelques ressources pour les élèves non francophones...

INTERNET

- Dictionnaires :

Lexilogos : dictionnaires dans différentes langues
http://www.lexilogos.com/

Médiadico : possibilité d’écouter les définitions en fraçais
http://www.mediadico.com/dictionnaire/definition/dictionnaire/1

- Apprentissage du français par l'image :
Lexique FLE : Cours et activités sur le vocabulaire français.
http://lexiquefle.free.fr/

- Apprentissage du français par l’image et le son :
Imagiers.net : Imagiers pour apprendre le français. Aussi en version audio et vidéo.
http://www.imagiers.net

Radio France Internationale : journal en français facile, cours de français, exercices d'écoute, etc.
http://www.rfi.fr/lffr/statiques/accueil_apprendre.asp

TV5 Monde : exercices, vidéos…
http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/accueil_apprendre.php

→ Voir aussi « Cap vers la lecture à voix haute »

FONDS DU CDI

- Fictions :

Prévoir des albums, romans, etc. d’un niveau de lecture « facile », mais tout de même susceptible d’intéresser des adolescents.

Par exemple les Collections « Souris » ou « mini » chez Syros : « mini souris noire » (policier), « mini syros paroles de conteurs » (conte)…

- Imagiers :

Avoir dans son fonds documentaire des imagiers en français ou bilingues, sert aussi bien aux élèves non-francophones que pour l’apprentissage d’une langue étrangère.

Voici une petite sélection loin d'être exhaustive...

FRANçAIS

L'imagier des syllabes et des mots. Hachette Education, 2004.
Isbn : 2-01-169129-X
Résumé : Des exercices et des activités d'observation pour progresser dans l'apprentissage de la lecture. Les mots sont classés par lettres et par sons.

Godard, Delphine / Avignon, Marie-Claude. Mon grand alphabet Larousse : le livre-jeu des mots. Larousse, 2007. Mon premier Larousse
Isbn : 2-03-583182-2
Résumé : Pour chaque lettre de l'alphabet, une grande planche d'illustrations dans laquelle sont cachés une quinzaine de mots, que l'on retrouve dans la double page suivante, avec des explication sur le sens et l'origine de ce mot.

Menut, Agnès / Desorthiaux, Michèle / Cadilhac, Eric. Mon imagier photos : les mots et les sons. Hatier, 2002. Mirettes
Isbn : 2-218-74032-X
Résumé : Plus de 120 mots illustrés, pour découvrir les sons de la langue française et se préparer à la lecture et à l'écriture.

Mon grand imagier pour apprendre à lire. Auzou, 2002.
Isbn : 2-7338-0633-8
Résumé : Ce livre regroupe, par ordre alphabétique, l'ensemble des mots que l'on doit connaître pour apprendre à lire. Les mots sont accompagnés d'une illustration et d'une phrase simple.

Wilkes, Angela. Les mots : grand imagier. Dorling Kindersley, 2001. Mon premier livre
Isbn : 0-7513-3454-5
Résumé : Un ouvrage pour apprendre la base du vocabulaire français, réparti par grands thèmes : objets, animaux, actions de la vie quotidienne ...

ALLEMAND

Nord, Britta / Ollivier, Marie. Larousse Junior allemand. Larousse, 2004. Isbn : 2-03-540180-1
Résumé : Les scènes thématiques illustrées permettent d'acquérir les
mots de base et les dialogues de savoir comment les utiliser dans des phrases. Un dictionnaire et des exercices complètent l'ouvrage.

ANGLAIS

Le Visuel : dictionnaire français / anglais. La Martinière, 2006.

[existe en français et dans différentes langues]
Isbn : 2-7324-3432-9
Résumé : Des schémas répartis en dix-sept chapitres thématiques pour enrichir son vocabulaire en français et en anglais, pour comprendre la traduction exacte de termes techiques, scientifiques, ou du quotidien : astronomie, être humain, animaux, plantes, objets, architecture, sports...

Mon gros imagier : français-anglais. Millepages, 1999. Mon gros imagier
Isbn : 2-84218-057-7
Résumé : 1000 mots illustrés et traduits en anglais, regroupés autour de huit thèmes : la nature, les animaux, la nourriture, le corps et les vêtements, les activités et les loisirs, la maison, les objets, la ville et les transports.

Mon premier dictionnaire d'anglais : 2000 expressions et mots anglais traduits en français. Eclairs de Plume, 2004.
Isbn : 2-84470-032-2
Résumé : Cet imagier reprend des thèmes de la vie quotidienne et de divers sujets (nature, animaux, spectacles...). Dans les illustrations, on peut s'amuser à chercher l'une des 700 entrées en anglais, développée dans les pages suivantes avec sa transcription phonétique et sa traduction française.

ESPAGNOL

Michelet, Marie / Katzaros, Valérie. Dictionnaire illustré espagnol-français / français-espagnol. Larousse, 2002.
Isbn : 2-03-540174-7
Résumé : Les mots espagnols sont répertoriés par thèmes : famille, école, sentiments, ville, sport ... Une scène illustrée présente une situation de la vie quotidienne et les mots sont employés dans des phrases simples. Des questions et des jeux permettent de réutiliser le vocabulaire acquis.

.

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Publié par Mathilde Bernos - dans Ressources pour faire lire
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16 novembre 2008 7 16 /11 /novembre /2008 12:45

Le multimédia : un outil pour "faire lire"

On a tendance à opposer lecture et informatique… Les élèves passeraient de plus en plus de temps sur des écrans et moins en compagnie des livres.

Mais ne pas prendre en compte la place grandissante de l’informatique dans notre vie, c’est laisser de côté :

- une nouvelle manière de lire, interactive et multimédia, à laquelle il faut bien préparer nos élèves aussi. Utiliser un cédérom ou Internet ne va pas de soi, même pour nos élèves auxquels cela semble être familier.

- un outil pédagogique, pouvant nous aider à imaginer des activités autour de la lecture : supports de cours, exercices, moyen d’expression pour nos élèves.

Et si les ordinateurs devenaient des alliés pour les réconcilier avec la lecture ?

LIRE…

JEUX ET EXERCICES AUTOUR DE LA LECTURE

•    Le Bookcrossing : une autre manière de prêter et échanger les livres, créant un lien entre les lecteurs, par l’intermédiaire d’Internet.

•    Hotpotatoes : un logiciel pour fabriquer des exercices à trous, QCM…

INFORMER – ENSEIGNER

•    Netvibes : pour créer des portails de ressource. On peut y regrouper des sites en rapport avec la lecture : ressources sur la littérature et les écrivains, liens vers des sites d’écoute de contes, sites liés à certains livres (par exemple Cathy’s Book.( Exemple : « La Toile du CDI »)

•    Les outils ci-dessous servent à créer des documents pédagogiques, supports d’un cours ou d’un exercice ou à mettre en valeur les productions des élèves.

… POUR ECRIRE

CREER UN DOCUMENT MULTIMEDIA AVEC LES ELEVES

•    Impress : logiciel pour élaborer des diaporamas.

•    Didapage : logiciel pour fabriquer des livres interactifs, que l’on installe sur un poste, en réseau ou sur un site Internet.

•    Blogs : pour publier sur Internet sans connaissance du langage html.

•    Site Internet : un peu plus difficile à réaliser, mais accessible (grâce à des logiciels en ligne comme SPIP). Surtout s‘il existe déjà un site pour l’établissement, sur lequel publier des articles.

Voir les articles « Lecture et Multimédia »
de la rubrique « 04-Ressources pour l’animation »

et les articles "Internet"
de la rubrique "Autres Animations"

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Publié par Mathilde Bernos - dans Ressources pour faire lire
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16 novembre 2008 7 16 /11 /novembre /2008 11:59

Quelques logiciels libres et / ou gratuits

Il existe de nombreux logiciels gratuits,
pour fabriquer des supports de cours, des exercices interactifs
ou mettre en valeur le travail des élèves.

SITES DE GRATUITIELS et/ou LOGICIELS LIBRES

Attention : de nombreux sites proposent des logiciels à télécharger gratuitement. Mais beaucoup sont des arnaques qui peuvent coûter cher.

Voici deux sites sûrs, d’après le magazine Micro Hebdo n°549, 23/10/2008 :

Framasoft.net
Site Internet collaboratif qui recense des logiciels libres de droit.
http://www.framasoft.net

Telecharger.com
Des logiciels dans divers domaines…
http://www.01net.com/telecharger/windows

Voici un site qui me semble intéressant, mais dont plusieurs liens ne fonctionnent pas :

Adminet
Banque de graticiels pédagogiques.
http://www.adminet.com/graticiels

FAIRE UN "LIVRE" INTERACTIF OU UN DIAPORAMA

Pour mettre en forme et montrer le travail des élèves
ou mettre à leur disposition des documents multimédias :

→ supports de cours

→ modes d’emploi à consulter en autonomie…

Didapages
Pour créer un document sous forme de livre à feuilleter, que l'on peut ensuite installer sur un site web. Le logiciel est facile à utiliser... Mais on peut avoir besoin de la personne ressource pour le mettre en ligne sur le site de son établissement.
http://www.didapages.com/

Exemple : Carnet de Voyage des 5e4 et Carnet de Voyage des 5e2 sur le site de mon collège. Cliquer sur les liens vers les différents tomes.

Impress
Logiciel de présentation d’Open Office (équivalent de Powerpoint de Microsoft), pour créer des diaporamas.
http://fr.openoffice.org/

FABRIQUER DES EXERCICES DE LECTURE

Hotpotatoes
Il permet de réaliser des exercices de différents types différents (QCM, Exercices à trous, Questionnaires à choix multiples ...) qui peuvent être mis sur un site web si on les sauvegarder au format HTML.
Il n' y a aucune obligation de connaître le langage HTML pour les réaliser.
Télécharger : http://web.uvic.ca/hrd/halfbaked/
Tutoriel : http://ecolestjeanb.free.fr/hot_potatoes/

et voir : http://lebateaulivre.over-blog.fr/article-24962654.html

Netquiz
Il permet de construire des exercices ou des tests dans Internet
Télécharger : http://rea.ccdmd.qc.ca/ri/netquizpro/
Exemples et explications : http://soshg.free.fr/netquiz/Netquiz.htm

Séquane
Ce site est consacré aux systèmes permettant de produire des exercices interactifs sur le Web, dont Hot Potatoes et Netquiz. On y trouve les tutoriels en français.
http://www.sequane.com/

ECRIRE UNE HISTOIRE

Storywrite
Ce shareware est un assistant d'écriture de récit de fiction basé sur la structure du conte. Il tire au sort 10 cartes illustrées. Ainsi, l'élève peut écrire les différentes étapes parcourues par le héros : phase initiale, phase initiale modifiée, deux épreuves, résolution, phase finale. Une aide fournit des exemples de phrases. L'élève a accès à un lexique classé par thèmes. Ce lexique est ouvert et modifiable par l'enseignant.
http://www.lectramini.com/storywrite.htm

Triloconte
Ce logiciel, destiné aux enfants de 8 à 12 ans, comprend une partie basée sur la lecture simple de contes et une autre où la lecture de contes, détournés par des enfants, est suivie de jeux et d’exercices.
http://www.clubic.com/telecharger-fiche10534-triloconte.html

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16 novembre 2008 7 16 /11 /novembre /2008 09:13

Le bookcrossing

C'est un phénomène mondial.
Il s'agit ici de faire circuler des livres en les libérant dans la nature
pour qu'ils puissent être retrouvés et lus par d'autres personnes,
qui les relâcheront à leur tour.

A l'origine, un site internet, http://www.bookcrossing.com (en anglais) permet d'enregistrer les livres et de suivre leur parcours. Si quelqu'un décide de relâcher un livre en Bookcrossing, il obtient sur le site un numéro identifiant unique (BCID pour BookCrossing ID) qui permet de garder trace du voyage du livre. Une expression francophone du phénomène est Livre voyageur, Libérez un livre ou Passe-livre ...

Les « Bookrays » et les « Bookrings » sont des formes un peu différentes du BookCrossing originel : une personne propose de faire circuler un livre entre des lecteurs qui s'inscrivent pour cela sur une liste. Chaque personne fait suivre le livre à la suivante après l'avoir lu. Le livre est suivi sur le site bookcrossing.com de la même façon que pour le BookCrossing ordinaire.
Avec le Bookring le livre revient à son premier propriétaire.

Les « Bookboxes » fonctionnent de la même manière. Il s'agit d'une boîte contenant un ensemble de livres. Chaque participant, lorsqu'il reçoit la BookBox, peut remplacer des livres du lot par le même nombre de livres. Généralement les BookBoxes sont thématiques.

On peut imaginer des expériences pédagogiques en CDI sur le principe du "bookring", du "bookboxes", du "Troc-Livre" ou du "cahier voyageur" ...

Quelques sites de bookcrossing

BookCrossing francophone

Le Wiki des bookcrosseurs francophones

Un wiki est un système de gestion de contenu de site Web qui rend les pages Web librement et également modifiables par tous les visiteurs autorisés.
On utilise les wikis pour faciliter l'écriture collaborative de documents avec un minimum de contraintes.

Le site franco-italien du Passe-livre

Équivalent du Bookcrossing mais avec une numérotation des livres incompatible.

Initiatives locales

Blog/forum des bookcrosseurs d'Aix-en-Provence

Le livre vagabond (bibliothèque de Savigny-le-Temple, 77)

Variantes

Le Troc-Livre

L’association Les Jardins d’Éole et La Régie de quartier La Chapelle organisent un Troc-Livres tous les 3e samedi du mois.

Le principe : on apporte des livres et en échange on reçoit autant de tickets. Les livres sont ajoutés au stock existant (environ 200 ouvrages) et avec son ticket on choisit un livre dans le stock. Les tickets ont une validité permanente ; si on ne trouve pas son bonheur un samedi, on peut revenir le mois d’après (ou encore après...) et prendre un livre à ce moment-là.

Lieu : Jardins d’Eole - Aux Tables d’Eolia – Esplanade / Rue d’Aubervilliers / 75018 Paris
Tél : 01 40 35 06 33
Mél : eolia.rq.lachapelle@free.fr
site : http://www.regiedequartierlachapelle.fr/animation

Le cahier voyageur

Le principe : prendre un cahier, y marquer quelque chose qui nous tient à coeur et le déposer quelque part ... celui qui le retrouve devra continuer dans la lancée de l'écriture, en marquant sa révolte, son amour, sa peine... ce qu'il ressent ! Puis le possesseur provisoire de ce cahier le remet à son tour en liberté... et ainsi de suite !

Le forum permet de suivre sa trace, sur le site :
L'Oeuvre du peuple - les cahiers voyageurs

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8 novembre 2008 6 08 /11 /novembre /2008 18:19

Cap vers les livres

JOUER

Aventure-Livres

Ce jeu de sept familles a été conçu par Isabelle Castelli, bibliothécaire à l'Heure joyeuse" et publié par l'Agence Culturelle de Paris.

Les cartes sont regroupées autour de sept thèmes littéraires et illustrées d'images tirées de documentaires, contes, romans, bandes dessinées, albums, livres anciens pour la jeunesse.
Les règles du jeu sont les mêmes que pour un jeu de Sept Familles traditionnel.
Le but est de sensibiliser les jeunes lecteurs à la diversité des livres pour la jeunesse.

Pour se renseigner sur le jeu :

Bibliothèque de l'Heure Joyeuse - Fonds historique de littérature pour la jeunesse

6-12 rue des Prêtres Saint-Séverin

75005 Paris

Tél. 01 56 81 15 60

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7 novembre 2007 3 07 /11 /novembre /2007 19:33

Prix, concours et jeux...

Le BO indique un certain nombre de concours et nous recevons de nombreux courriers indiquant des concours de lecture, d’écriture ou liés à diverses disciplines.

Ces concours peuvent donner des idées de lectures et/ou d'animations...

COLLEGE

Le prix des Incorruptibles
    Ce prix littéraire est décerné de la maternelle à la 3e, depuis 1989-90.
    Il a pour objectifs de promouvoir la lecture auprès des enfants, de les inciter à se forger une opinion personnelle sur leurs lectures et enfin de leur faire découvrir l'univers du livre grâce à des animations (visites de librairie et de bibliothèque, rencontres d'auteurs et d'illustrateurs…).

Adresse : 13 rue de Nesle 75006 Paris
Tél. : 01 44 41 97 20
Fax : 01 44 41 97 28
Email : info@lesincos.com
http://www.lesincos.com

Prix Chronos de littérature
    Le Prix Chronos de littérature, créé en 1996 par la Fondation Nationale de Gérontologie, propose aux participants de lire des ouvrages ayant pour thème les relations entre les générations, la transmission du savoir, le parcours de vie, la vieillesse et la mort... Les jurés s’engagent à lire les livres de leur catégorie entre les mois d’octobre et mars. Le vote a lieu à bulletin secret.

    Les ouvrages proposés aux lecteurs sont sélectionnés par un Comité indépendant des éditeurs et composé de spécialistes de la littérature jeunesse, de représentants des libraires spécialisés jeunesse, de bibliothécaires, de documentalistes, d'enseignants, de personnes âgées et de représentants de la Fondation Nationale de Gérontologie.

Site : http://www.prix-chronos.org

Grand Prix des jeunes lecteurs de la PEEP

Concours pour les CM1 - CM2 - 6e organisé par la Fédération des Parents d'Elèves de l'Enseignement Public

en 2008-2009 : http://www.peep.asso.fr/cat-83-25eme-edition2008-2009.html

LYCEE ET LYCEE PRO

Prix littéraire des lycéens et apprentis de la région PACA

Le Prix littéraire est organisé par l'Agence régionale du Livre.

Sélection de livres sur : http://prix.livre-paca.org/index.php?id_prix=4&pg=page_selection

Prix Goncourt des lycéens

Il a été créé en 1988 par la Fnac en collaboration avec le rectorat de Rennes et l'attention de l'Académie Goncourt.

Le jury se compose de lycéens âgés de 15 à 18 ans, qui lisent encadrés par leur professeur de lettres, une douzaine de romans de la sélection officielle de l'Académie Goncourt.

Site officel : http://fnacblog.typepad.fr/goncourtlyceens/

Liste des lauréats sur Wikipédia : http://fr.wikipedia.org/wiki/Prix_Goncourt_des_lyc%C3%A9ens

DIVERS

La toile du CDI

Quelques liens vers des concours pour les collégiens, sur ce portail de ressources

http://www.netvibes.com/latoileducdi#Concours

Divers Prix littéraires

Site sur l'actualité des Prix littéraires :

http://www.prix-litteraires.net/index.php

Une page dédiée aux prix littéraires, sur le site Bibliosurf :
http://www.bibliosurf.com

Lire et faire lire

Opérations sélectionnées par cette association nationale, où les retraités transmettent le goût de lire aux jeunes lecteurs.

http://www.lireetfairelire.org/lfl/rubrique.php3?id_rubrique=5

Concours d’écritures :

Liste sur le site "Super Luciole" (le site semble arrêté)
http://www.superluciole.com/voir/concours.htm

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