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  • : Le Bateau Livre
  • : Pédagogie, Bibliographies de littérature jeunesse & Activités autour de la lecture, la recherche documentaire, l'EMI, l'éducation à l'image, le bien-être... (collège-lycée). NB : Merci de respecter les conditions de droits de reproduction détaillées plus bas.
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Auteur

  • Mathilde Bernos
  • Enseignante-documentaliste depuis 1998, j'exerce en collège dans l'Académie de Nice. J'ai animé des formations sur la littérature jeunesse, les carnets de voyage et les blogs dans l'Académie de Versailles et sur la relaxation et le bien-être dans l’Académie d’Aix-Marseille.
  • Enseignante-documentaliste depuis 1998, j'exerce en collège dans l'Académie de Nice. J'ai animé des formations sur la littérature jeunesse, les carnets de voyage et les blogs dans l'Académie de Versailles et sur la relaxation et le bien-être dans l’Académie d’Aix-Marseille.

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Droits de reproduction

Le travail pédagogique se partage.
Mais merci de
- ne pas le diffuser en ligne,
- me contacter avant toute utilisation pédagogique
- citer vos sources :
©DI - Mme B
ernos - http://lebateaulivre.over-blog.fr
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Si la reproduction d'une couverture de livre
pose problème, signalez-le moi,
pour que je complète ses crédits iconographiques
ou que je la supprime du blog.
15 avril 2017 6 15 /04 /avril /2017 13:04

Quelques pistes, pour illustrer

un thème, une notion, une idée…

1 Thème, 1 Image
- QUESTIONS de CHOIX -

Qu’est-ce que je veux montrer ?

I - Je note mes associations d’idées

sous forme de carte mentale

 

1) Je note tout ce qui me passe par la tête.

1 Thème, 1 Image

2) Je peux m'aider du questionnement quintilien : QQQOCCP

(comme sur mon carnet de recherche)

1 Thème, 1 Image
1 Thème, 1 Image

3) Je consulte des dictionnaires particuliers

(synonymes, analogies, symboles…)

pour ajouter/ préciser des idées sur ma carte.

 

 

II - Je réfléchis à mon intention

informer, expliquer, faire réfléchir, amuser, susciter une émotion, inciter à agir…

- QUESTIONS de DROITS

Quelle image ai-je le droit d’utiliser ?

 

I - J’utilise une image libre de droits

ou tombée dans le domaine public

 

1) Je connais les droits

1 Thème, 1 Image

2) Je consulte des banques d'images libres de droits

Sur E-SIDOC Accueil / Chercher / des images et des vidéos

3) Je site mes sources

PHOTOGRAPHIE

Photographe / Agence

Titre et / ou Lieu de la prise de vue

Date de la prise de vue

Source : références du livre, magazine, adresse du site...

 

OEUVRE D'ART

ARTISTE
Titre

Technique utilisée : huile sur toile, dessin au fusain, sculpture...

Date

Lieu de conservation

Source : références du livre, magazine, adresse du site...

 
  

 

    

 

 

 

 

 

II - Je fais une image : dessin, photo

 

1) Je connais les droits

- si ma photo montre une personne, je dois avoir son accord et celui de ses responsables légaux (si mineure).

- si ma photo montre un monument public, il y a aussi des lois spécifiques.

1 Thème, 1 Image

2) J’ai des notions de prise de vue photographique

de cadrage, plans, angle de vue, éclairage… (voir fiches en ligne).
EXPLOITATION POSSIBLE

en français - Niveau 4e

 

- Choisir un personnage de roman

ex pour Les Misérables : Jean Valjean, Cosette, Fantine, Gavroche...

 

- Choisir une valeur à lui associer

ex  : courage, générosité, hospitalité, protection, don de soi...

 

- Choisir une image libre de droits ou la créer, pour illustrer la valeur choisie.

 

- Donner la définition de cette valeur.

 

- Choisir une citation tirée du livre, qui illustre la valeur choisie.

Citer les références : AUTEUR. Titre. Editeur. Partie / Chapitre, Page.

 

- Choisir une personne / 1 évènement contemporain représentatif de cette valeur

et expliquer son choix.

 

- Mettre en page son travail sur Avec Adobe Spark

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