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  • Le Bateau Livre
  • : Bibliographies de littérature jeunesse & activités autour de la lecture, la recherche documentaire et l'éducation à l'image (collège-lycée)...
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  • Mathilde Bernos
  • Enseignante-documentaliste depuis 1998, j'exerce en collège dans l'Académie de Nice. J'ai animé des formations sur la littérature jeunesse, les carnets de voyage et les blogs dans l'Académie de Versailles.
  • Enseignante-documentaliste depuis 1998, j'exerce en collège dans l'Académie de Nice. J'ai animé des formations sur la littérature jeunesse, les carnets de voyage et les blogs dans l'Académie de Versailles.

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©DI - Mme B
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Les couvertures de livres sont reproduites
selon les principes du "Mode d'emploi".
 
Je n'ai pas pu joindre tous les éditeurs.
Si une image pose problème, signalez-la,
pour que je complète ses crédits iconographiques
ou que je la supprime du blog.
15 avril 2017 6 15 /04 /avril /2017 13:04

Quelques pistes, pour illustrer

un thème, une notion, une idée…

1 Thème, 1 Image

- QUESTIONS de CHOIX -

Qu’est-ce que je veux montrer ?

I - Je note mes associations d’idées

sous forme de carte mentale

 

1) Je note tout ce qui me passe par la tête.

1 Thème, 1 Image

2) Je peux m'aider du questionnement quintilien : QQQOCCP

(comme sur mon carnet de recherche)

1 Thème, 1 Image
1 Thème, 1 Image

3) Je consulte des dictionnaires particuliers

(synonymes, analogies, symboles…)

pour ajouter/ préciser des idées sur ma carte.

 

 

II - Je réfléchis à mon intention

informer, expliquer, faire réfléchir, amuser, susciter une émotion, inciter à agir…

- QUESTIONS de DROITS

Quelle image ai-je le droit d’utiliser ?

 

I - J’utilise une image libre de droits

ou tombée dans le domaine public

 

1) Je connais les droits

1 Thème, 1 Image

2) Je consulte des banques d'images libres de droits

Sur E-SIDOC Accueil / Chercher / des images et des vidéos

3) Je site mes sources

PHOTOGRAPHIE

Photographe / Agence

Titre et / ou Lieu de la prise de vue

Date de la prise de vue

Source : références du livre, magazine, adresse du site...

 

OEUVRE D'ART

ARTISTE
Titre

Technique utilisée : huile sur toile, dessin au fusain, sculpture...

Date

Lieu de conservation

Source : références du livre, magazine, adresse du site...

 
  

 

    

 

 

 

 

 

II - Je fais une image : dessin, photo

 

1) Je connais les droits

- si ma photo montre une personne, je dois avoir son accord et celui de ses responsables légaux (si mineure).

- si ma photo montre un monument public, il y a aussi des lois spécifiques.


 

1 Thème, 1 Image

2) J’ai des notions de prise de vue photographique

de cadrage, plans, angle de vue, éclairage… (voir fiches en ligne).

EXPLOITATION POSSIBLE

en français - Niveau 4e

 

- Choisir un personnage de roman

ex pour Les Misérables : Jean Valjean, Cosette, Fantine, Gavroche...

 

- Choisir une valeur à lui associer

ex  : courage, générosité, hospitalité, protection, don de soi...

 

- Choisir une image libre de droits ou la créer, pour illustrer la valeur choisie.

 

- Donner la définition de cette valeur.

 

- Choisir une citation tirée du livre, qui illustre la valeur choisie.

Citer les références : AUTEUR. Titre. Editeur. Partie / Chapitre, Page.

 

- Choisir une personne / 1 évènement contemporain représentatif de cette valeur

et expliquer son choix.

 

- Mettre en page son travail sur Avec Adobe Spark

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10 avril 2017 1 10 /04 /avril /2017 10:59

Voici un petit récapitulatif des devoirs du journaliste

avant de se lancer dans la création d'un journal scolaire...

"Charte du journaliste"
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Publié par Mathilde Bernos - dans Presse
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11 mars 2017 6 11 /03 /mars /2017 18:49

Voici une idée pour inventer la mise en page

de la rubrique fantastique d'un journal fictif.

 

Cela peut être fait à l'occasion de la

SEMAINE DE LA PRESSE

 

1) Observation

On commence par observer la mise en page d'un vrai journal,

pour repérer ses caractéristiques et trouver des idées.

Réaliser une "rubrique fantastique"

2) Lecture

On emprunte et on lit un roman fantastique,

dont on rédige la critique.

 

Par exemple...

3) Réalisation

On écrit ses articles

et on réalise la mise en page...

Réaliser une "rubrique fantastique"

Voici des exemples de travaux d'élèves...

 

"Clic" sur l'image de la fiche pour voir tout le diaporama en grand.

Réaliser une "rubrique fantastique"
Réaliser une "rubrique fantastique"
Réaliser une "rubrique fantastique"
Réaliser une "rubrique fantastique"
Réaliser une "rubrique fantastique"
Réaliser une "rubrique fantastique"
Réaliser une "rubrique fantastique"
Réaliser une "rubrique fantastique"
Réaliser une "rubrique fantastique"
Réaliser une "rubrique fantastique"
Réaliser une "rubrique fantastique"
Réaliser une "rubrique fantastique"

VOIR AUSSI...

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Publié par Mathilde Bernos - dans Animations Lecture Presse
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1 mars 2017 3 01 /03 /mars /2017 14:41

 La Une est la première page d'un journal quotidien.

Elle lui sert de « vitrine » :

 

--> le nom et la maquette (mise en page) permettent d’identifier instantanément le journal.

--> la Une doit renseigner sur le contenu du journal et donner envie de lire ses pages intérieures.

 

La Une résulte du choix et de la hiérarchisation qu’une rédaction propose à partir des informations du jour.

 

Voici les grandes parties qui constituent en général la Une d'un quotidien.

 

- Cliquer sur les images pour les agrandir   -

Observer et analyser la Une d'un journal

 

La comparaison de plusieurs Unes de différents journaux,

permet d'observer et analyser leurs choix

dans la sélection et la hiérarchisation des informations d'actualité.

Observer et analyser la Une d'un journal

Autre version, plus simple

et exemples de schémas.

Observer et analyser la Une d'un journal
Observer et analyser la Une d'un journal
Observer et analyser la Une d'un journal
Observer et analyser la Une d'un journal

Pour accéder à des Unes en ligne

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Publié par Mathilde Bernos - dans Presse
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30 novembre 2016 3 30 /11 /novembre /2016 11:19

Voici une fiche qui récapitule les éléments à prendre en compte pour réaliser une interview.

 

Elle peut être utilisée pour réaliser une interview pour un journal scolaire,  une webradio, une vidéo...

 

Elle est également utile dans d'autres contextes :

Faire une interview

"Clic" pour agrandir

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Publié par Mathilde Bernos - dans Presse
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15 mars 2015 7 15 /03 /mars /2015 13:01

 

VOTRE AVIS

 

1) Pour vous, qu’est-ce que la liberté d’expression ?

Est-elle importante ? Pourquoi ?

 

2) Pensez-vous qu’il y ait des limites à cette liberté ?

Lesquelles et pourquoi ?

 


RECHERCHE

   En vous aidant de l’exposition au CDI et de vos recherches,

répondez aux questions suivantes…

 

1) De quels moyens et médias dispose-t-on pour exercer sa liberté d’expression ?

 

Voir la Carte Mentale sur la Liberté d’expression

 

 

2) La liberté de presse repose sur la liberté d’expression et la liberté d’opinion.

 

-> Recopie les articles 10 et 11 de la "Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen" de 1789.

 

Voir le Dossier pédagogique « Dessin de presse et liberté d’expression »

 

-> Quelle est la date de la loi sur la liberté de presse en France ?

 

Voir la Carte Mentale sur la Liberté d’expression

 

-> Quelles sont les limites à la liberté d’expression ?

 

Pour tous ?

Voir la Carte Mentale sur la Liberté d’expression

 

Pour un journaliste ?

Voir la Charte d’éthique professionnelle des journalistes

 

3) Qu’est-ce que la « censure » ?

Comment peut-elle s’exprimer ?

Voir le dictionnaire

 

Trouver au moins 3 exemples en France et / ou étranger.

 

4) Quelle célèbre association défend la liberté de presse dans le monde ?

-> Quelles sont ses missions ?

Que représente son logo et pourquoi ?

Questionnaire sur la liberté de Presse

-> Sur son site, elle classe 180 pays par rapport à la liberté de presse

Compléter le tableau.

 

 

Pays le moins bien classé

Pays le mieux classé

Rang pour la France

2015

 

 

 

Explications

 

 

 

 

Pour quelles raisons un pays est-il au dernier rang ?

 

-> En France, la loi interdit la diffamation envers les religions, mais pas le blasphème.

Qu’est-ce que le blasphème ?

Voir le dictionnaire

 

Dans quels pays est-il passible de mort ?

Voir le site de l'association

 

5) En quoi consiste le dessin de presse ?

Quels techniques et procédés utilise-t-il ?

 

6) Suite aux attentats contre Charlie Hebdo, ayant causé la mort de 12 personnes, de nombreux dessinateurs ont envoyé des illustrations pour défendre la liberté d’expression.

 

Choisissez un de ces dessins et commentez-le.

Votre réponse, mise en page, sera exposée au CDI.

 

Voir Libération : Hommage des dessinateurs à Charlie ou ça crayonne dur pour charlie

Voir Cartooning for peace

 

-> Quel est le nom du dessinateur ? Sa nationalité ?

Quelle est la situation de la liberté d’expression dans son pays ?

-> Que représente le dessin ?

-> Quel message a-t-il voulu faire passer ?

-> En vous aidant de l’exposition du CDI, expliquez quels procédés il a utilisé pour cela.

 

Voir le Dossier pédagogique « Dessin de presse et liberté d’expression »

 

-> A partir de vos observations et recherches, que pouvez-vous dire de la liberté d’expression ?

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Publié par Mathilde Bernos - dans Presse
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8 mars 2015 7 08 /03 /mars /2015 18:09

Voici un premier jet d'idées autour de la liberté d'expression...

 

Chaque branche peut constituer un thème de recherche par petits groupes.
Les élèves présentent ensuite oralement leur travail au reste de la classe.

 

 

 

Carte mentale sur la liberté d'expression

 

Des ressources sur...

Le CLEMI : http://www.clemi.org/fr

Cartooning for Peace : http://www.cartooningforpeace.org

Reporters sans frontières (site d'où est tirée la carte de la liberté de presse dans le monde) :

http://fr.rsf.org

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Publié par Mathilde Bernos - dans Presse
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10 avril 2013 3 10 /04 /avril /2013 21:18

 

Les Elèves du Club Journal ont rédigé des questions

à poser aux différents membres du personnel du collège.

 

Dans chaque numéro, la personne interrogée répondra

à huit questions identiques pour tous

et deux personnalisées...

 

 

"Clic pour agrandir"

interviews.png

 

 

La personne interviewée posera pour une photo "dans le cadre".

 

http://farm9.staticflickr.com/8095/8458765930_45d111f101_t.jpg

 

 

 


 

 

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10 avril 2013 3 10 /04 /avril /2013 20:44

Pour commencer *...

 

 

 

LE COMITE DE REDACTION

 est constitué d'un groupe d'élèves

qui se réunit toutes les semaines lors du Club Journal au CDI.

 

Chacun est rédacteur en chef d'une ou plusieurs rubriques et à ce titre responsable de regrouper textes et illustrations qui constitueront sa rubrique,  de relire, corriger et de veiller à ce que tout soit prêt pour la mise en page finale.

 

Les rédacteurs ont une carte "officielle" pour passer en priorité à la cantine le jour du Club et circuler librement pour leurs enquêtes...

 


carte-presse.png

 


 

TOUS LES ELEVES DU COLLEGE

peuvent proposer au Comité de rédaction :

 

- des lettres pour le courrier des lecteurs

- des illustrations et bandes dessinées

- des poèmes

- éventuellement des articles

 

 

Les propositions peuvent être déposées librement dans la boîte aux lettres du CDI.

(Il est conseillé de montrer ses textes à l'enseignante-documentaliste auparavant).

 

ou rédigées avec les enseignants intéressés (en français, DP3, PPRE, autres clubs, etc.)

 

Chaque rédacteur doit respecter la "Charte du Journaliste" ci-dessous.
Les articles doivent notamment être signés.

 

 

"Clic" pour agrandir.

charte-du-journaliste.png

 

 

Il est également de consulter les fiches méthodologiques

qui seront publiées au fur et à mesure sur ce blog.

 

 


 

LE TITRE DU JOURNAL a été voté par les membres du Comité de Rédaction :

 

"Le P'tit Collégien"

 

 

LPC-logo-cercle.jpg

 

 

 

PUBLICATION 

Après un numéro "0" d'essai, le journal devrait paraître une fois par trimestre.

Des articles pourront également être publiés en ligne sur le site du collège.

 

FORMAT : A3 plié en 2, en noir & blanc

 

DIFFUSION     

1 exemplaire / classe, confié au Professeur Principal.       

Quelques exemplaires affichés et un à feuilleter en ligne.

Quelques exemplaires seront en vente au CDI (20 centimes).

Les revenus seront reversés au Foyer Socio-Educatif.

 

 

RUBRIQUES

 

Rubriques

Contenu

EDITO

Billet d’humeur, introduction, présentation…

COURRIER

DES LECTEURS

Questions & états d’âmes auxquels les rédactrices ou les « experts » (infirmière, COP, prof…) répondent !

Respect de l’anonymat.

INFOS COLLEGE

Dates importantes (ASSR),

repas de la cantine…

INTERVIEWS

Questions aux profs et personnel du collège

CLUBS & ACTIVITES SPORTIVES

Infos sur les activités de l’UNSS et des clubs du collège

CULTURE

Chansons : activités du club musique

Films : annonce des films diffusés à l’auditorium.

Livres du CDI

ORIENTATION

Sur les études et des métiers.
En partenariat avec la DP3.

DOSSIER THEMATIQUE

Infos autour d’un thème, à partir de recherches menées pour un cours.

CREATIONS

BD, manga, dessins et poèmes envoyés par les lecteurs

BRICOLAGE

Recettes de cuisine, origami, jeux et activités diverses

BD

  

SONDAGE

Questions aux élèves sur un thème.

Réponses du sondage précédent.

VOTRE AVIS

« Que pensez vous de ce journal ?

Qu’aimeriez-vous y trouver ?

Déposez vos réponses dans la Boîte aux lettres du CDI ! »

 

 

 


 

 

* Page destinée à l'ensemble de ceux qui souhaitent participer au journal...

 

 

 

EXEMPLES DE JOURNAUX SCOLAIRES

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Publié par Mathilde Bernos - dans Presse
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17 mars 2012 6 17 /03 /mars /2012 19:00

Voici quelques titres de livres documentaires

autour de la presse et du journalisme…

N’hésitez pas à ajouter d’autres références en commentaires !

 

 

 

http://farm4.staticflickr.com/3565/3401842883_3565d35f45.jpg

 

 

 

PEDAGOGIE

 

Agnès, Jean / Savino, Josiane. Apprendre avec la presse

Retz, 1990. 127 p. ; 22 cm.. ISBN 2-7256-1224-1

Résumé : L'information est devenue un enjeu majeur, avec le développement des médias écrits et audiovisuels. Cet ouvrage s'adresse aux enseignants, pour leur permettre d'approfondir leur connaissance des médias, dans une perspective pédagogique.

Descripteurs : presse (média)

 

Sitographie sur : http://www.netvibes.com/latoileducdi#Education_aux_Medias

 

 

L’INFORMATION et les MEDIAS

 

Bréda, Isabelle. 50 mots-clés pour travailler avec les médias

CLEMI / CRDP d'Orléans-Tours, 2005. 100 p. ; 21 cm.. ISBN 2-86630-132-X

Résumé : Des informations pratiques sur l'utilisation des médias (presse, télévision, radio...) en classe, précisant les enjeux et responsabilités, indiquant les personnes ressources et des adresses utiles, réunissant les textes règlementaires.

Descripteurs : média

 

Clayssen, Virginie. Zoom sur les médias

Hachette, 2002. 47 p. : ill. ; 23 cm.Zoom. ISBN 2-01-291961-8

Résumé : Un média est un moyen de communication utilisant l'écrit, l'image et le son. Cet ouvrage retrace l'histoire de ces divers modes de communication et montre l'impact des nouvelles technologies qui ont permis de les associer. Il propose un panorama des divers médias : livre, presse, cinéma, radio, musique, télévision, Internet ...

 

Dhôtel, Gérard. Le dico de l'info

Librio, 2006. 94 p. ; 21 cm. . ISBN 2-290-34994-1

Résumé : Permet de décrypter le journal télévisé, la presse écrite ou tout autre support médiatique. S'organise par entrées alphabétiques autour des principaux thèmes d'actualité (politique, justice, écologie, sport, etc.) et autour du vocabulaire technique des métiers (rédacteur en chef, reporter, pigiste, etc.) et supports médiatiques (l'ours, la une, les gros titres, etc.).

Descripteurs : information / journalisme / journaliste

 

Gazsi, Mélina / Vielcanet, Florence. Les dessous de l'info

De La Martinière Jeunesse, 2005. 112 p. : ill. ; 23 cm.Hydrogène. ISBN 2-7324-3353-5

Résumé : Les auteurs expliquent en détail d'où provient l'information de presse papier et télévisuelle, comment elle est collectée, mise en forme et triée. Ce décryptage permet de comprendre ce qu'est l'information et d'acquérir un esprit critique face à elle. Le journalisme d'investigation est étudié, ainsi que les trucages de l'information et les difficultés du métier de journaliste.

Descripteurs : presse (média) / journalisme / information

 

Giudicelli, Dominique. Je sais qui nous informe

Magnard, 2000. 32 p. : ill. ; 24 cm.Je sais. ISBN 2-210-74732-5

Résumé : Qu'est-ce qu'une information ? Comment est-elle véhiculée par les médias (presse, radio, télévision ...) ? Quels sont les différents métiers liés à l'information ?

Descripteurs : média / communication de l'information / métier : information et communication

 

Guibert, Françoise de / Saillard, Rémi / Inizan, Sylvaine. Les médias

Paris : Bayard Jeunesse, 2008. 68 p. : ill. ; 27 cm.Comment ça va ?. ISBN 978-2-7470-2356-6

Résumé : Les médias sont les spécialistes de l'information : journaux, télévision, radio et sites Internet emploient des journalistes, dont le métier est de chercher, vérifier et diffuser toutes sortes d'informations.

Descripteurs : média / journalisme / information

 

Vincent, Béatrice. Ils l'ont dit à la télé ... L'information dans les médias

Autrement, 2004. 47 p. : ill. ; 25 cm.Autrement Junior. ISBN 2-7467-0461-7

Résumé : Presse écrite, radio, télévision, Internet ... les médias sont partout et nous transmettent en continu des informations sur l'actualité dans le monde. Mais comment ces informations sont-elles sélectionnées ? Comment savoir si elles sont vraies ? Est-ce que l'on nous dit tout ? Comment travaillent les journalistes ? La liberté de presse existe-t-elle dans tous les pays ? ...

Descripteurs : média / information

 

 

LA PRESSE ECRITE

 

Belot, Anne. Le journal

Hachette, 1988. 76 p.;19 cm.. ISBN 2-245-02300-5

Descripteurs : journal / presse (média) / agence de presse / imprimerie / journalisme / information

 

Durand, Jean-Benoît. Presse mode d'emploi

Flammarion, 2000. 180 p. : ill. ; 18 cm.Castor Doc. ISBN 2-08-163857-6

Résumé : Il y a plusieurs raisons de faire un journal : réfléchir sur le monde, communiquer une passion, rencontrer des gens ... Mais comment réaliser un tel projet ? Quel est le travail d'un journaliste ? Comment faire une maquette ? ...

Descripteurs : éducation aux médias / journal scolaire

 

Famery, Pascal / Leroy, Philippe. Réaliser un journal d'information

Milan, 1996. 63 p. ; 18 cm.Les Essentiels Milan. ISBN 2-84113-378-8

Résumé : Réaliser un journal, c'est communiquer des informations. Mais il faut d'abord définir son projet rédactionnel : dire quoi ? à qui ? de quelle manière ?

Descripteurs : journal scolaire / presse (média)

Cote : 070 FAM

 

Lamoureux, Sophie. La presse à petits pas

Actes Sud junior, 2006. 79 p. : ill. ; 25 cm. A petits pas. Lexique. ISBN 2-7427-6312-0

Résumé : Tout en retraçant l'histoire de la presse, cet ouvrage montre les enjeux et les facettes de la réalisation d'un journal : rôle du journaliste, du rédacteur en chef ou du secrétaire d'édition, mise en page, hiérarchisation de l'information, imprimerie ... Il soulève plusieurs questions : comment vérifier et rapporter l'information ? Quelle place donner à l'illustration ? ...

Descripteurs : presse (média) / journalisme

 

Sitographie sur http://www.netvibes.com/latoileducdi#Presse

 

 

LA LIBERTE DE PRESSE

 

Junqua, Daniel. La liberté de la presse : un combat toujours actuel

Milan, 2004. 63 p. : ill ; 18 cm.Les Essentiels Milan. ISBN 2-7459-1084-1

Résumé : La liberté de la presse se porte mal dans de très nombreux pays. Pourtant, de nombreux penseurs se sont battus pour elle, car c'est un droit précieux, lié à la liberté des opinions, de la pensée et au droit à l'information. Peut-on pour autant tout dire, tout écrire, tout montrer ? La loi fixe-t-elle des limites aux journalistes ?

Descripteurs : liberté de la presse / droit à l'information

 

Ockrent, Christine. La liberté de presse

Milan, 1999. 63 p. ; 18 cm.Les Essentiels Milan. ISBN 2-84113-518-7

Résumé : La liberté de presse est essentielle. Pourtant, la majorité des pays en est privée. Chaque année, des journalistes sont emprisonnés ou assassinés. Cet ouvrage retrace l'histoire de la liberté de presse et évoque le rôle de "Reporters sans Frontières".

Descripteurs : liberté de la presse / presse (média)

 

Voir aussi les publications de « Reporters sans frontière »

 

 

METIER de JOURNALISTE

 

Aubenas, Florence. Grand reporter : petite conférence sur le journalisme

Bayard, 2009. 78 p. ; 18 cm. Les petites conférences. ISBN 978-2-227-47868-8

Résumé : Florence Aubenas évoque son métier de reporter : ses débuts, le sens de son travail au service de la vérité, ses expériences du génocide rwandais, de l'Afghanistan des talibans et de la France. Elle se confie également sur son enlèvement et sa séquestration en Irak.

Descripteurs : journaliste / reportage / conflit armé

 

Charon, Jean-Marie. Le journalisme

Milan, 1995. 63 p. ; 18cm.Les Essentiels Milan, 7. ISBN 2-84113-263-3

Résumé : Une présentation du métier de journaliste.

Descripteurs : journalisme / média

 

Ejnes, Gérard. Journaliste

Seuil, 1995. 80 p. : ill. ; 17 cm.Un métier en poche. ISBN 2-02-022011-3

Résumé : Ce guide fait découvrir le journalisme, ses différentes filières (presse écrite, radio, télévision), les études à suivre et les bonnes adresses.

Descripteurs : presse (média) / journaliste

 

Thivard, Elodie. Les métiers du journalisme

Jeunes Editions, 2001. 191 p. ; 20 cm.Guides J. ISBN 2-910934-19-5

Résumé : Les métiers du journalisme sont divers : presse écrite, radio, télévision... Le secteur évolue, face au développement des nouveaux médias (sur Internet...).

Descripteurs : métier : information et communication / journalisme

 

 

 

Voir aussi

- Bibliographie sur la photographie de presse

- Bibliographie de fictions sur la presse

 

 

 

 

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