Une séquence réutilisable en français, dans un cours de langue, en EMI, en partenariat avec les maths, dans un club CDI, à l'occasion du 8 mars...
Elle a été initialement conçue dans le cadre du cours d'espagnol avec des 4e.
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* Brainstorming (10 min) :
Quelles questions pourrait-on poser pour évaluer la façon dont les élèves de la classe perçoivent ce qui relève du "masculin", du "féminin" ou ce qui serait mixte ?
* Chaque groupe d'élèves élabore un questionnaire (30 min) :
Avec 4 thèmes principaux / 4 items.
Au brouillon, puis en rendant la fiche ci-dessous complétée.
* Sondage collectif :
réalisé à partir des propositions (10 min en classe, puis retapé par les enseignants).
Chaque élève y répond (15 min).
Le sondage est dépouillé pour établir des statistiques (15 min).
et échanger à propos de ces résultats (20 min).
Cette séance peut se poursuivre avec d'autres propositions...
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Mes résolutions en faveur de l'égalité hommes / femmes - Le Bateau Livre
Nous pouvons tous, à notre niveau, faire quelque chose en faveur de l'égalité... Ne serait-ce que prendre conscience des clichés qui perdurent dans le langage, la pub, etc. Voici une propositio...
http://lebateaulivre.over-blog.fr/resolutions-egalite-hommes-femmes.html
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Débat - Hommes / Femmes : est-ce que l'égalité existe ? - Le Bateau Livre
Oui / non ? Quelle est votre opinion ? Quels seraient vos arguments si vous étiez... une femme active, un homme au foyer, une juriste, un médecin, une journaliste... 1 - Vous allez construire un ...
http://lebateaulivre.over-blog.fr/2018/02/debat-hommes/femmes-est-ce-que-l-egalite-existe.html
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Une lecture sur les femmes - Le Bateau Livre
Cette petite séance de lecture sur les femmes est destinée à des élèves de 4e ou 3e. Elle peut donner lieu à un travail en partenariat avec des enseignants de français et éducation civique....
http://lebateaulivre.over-blog.fr/article-une-lecture-sur-les-femmes-121875073.html