Voici un rapide résumé du BO (Bulletin officiel n° 32 du 28 août 2008), concernant l'enseignement de l'histoire des arts au collège et son évaluation pour le Diplôme National du Brevet.

Formateurs

• De toutes les disciplines, en 1er lieu celles de la culture humaniste
• Travail en équipe
• Partenariat avec des institutions artistiques et culturelles…

Objectifs de la formation

• Développer la curiosité et la créativité artistiques
• Aiguiser les capacités d'analyse d'une œuvre d'art
• Aider à se construire une culture personnelle
• Prendre conscience des métiers et des formations en rapport avec les arts

Objet d’étude

PERIODES

Celle du programme d'histoire de collège

PLURIDISCIPLINAIRE

Enseignement en rapport avec...

• la culture scientifique et technique
• l'histoire des idées, des sociétés
• l'histoire des cultures
• le fait religieux

ARTS CONCERNES 

arts appliqués, arts plastiques, cinéma et audiovisuel, danse, musique, théâtre et arts du cirque…

• Les « arts de l'espace » : architecture, urbanisme, arts des jardins, paysage aménagé...

• Les « arts du langage » : littérature écrite et orale (roman, nouvelle, fable, légende, conte, mythe, poésie,           théâtre,           essai,           etc.) ; inscriptions épigraphiques, calligraphies, typographies...

• Les « arts du quotidien » : arts appliqués, design, métiers d'art ; arts populaires, etc.
  

• Les « arts du son » : musique vocale, musique instrumentale, musique de film et bruitage, technologies de création et de diffusion musicales...
  

•  Les « arts du spectacle vivant » : théâtre, musique, danse, mime, arts du cirque, arts de la rue, marionnettes, arts équestres, feux d’artifices, jeux d’eaux...

• Les « arts du visuel » : Arts plastiques (architecture, peinture, sculpture, dessin et arts graphiques, photographie….) ; illustration, bande dessinée. Cinéma, audiovisuel, vidéo, montages photographiques, dessins animés, et autres images. Arts numériques. Pocket films. Jeux vidéo...

THEMES

• « Arts, créations, cultures »
• « Arts, espace, temps »
• « Arts, Etats et pouvoir »
• « Arts, mythes et religions »
• « Arts, techniques, expressions »
• « Arts, ruptures, continuités »

CONTENU

• Oeuvres d'art du patrimoine national ou mondial
• Travail d'un artiste
• Mouvement artistique
• Patrimoine local
• Manifestation artistique ou culturelle

ETUDE DES OEUVRES 

• formes : catégories, types, genres, styles artistiques ; constituants, structure, composition...

• techniques : matériaux, matériels, outils, supports, instruments ; méthodes et techniques corporelles, gestuelles, instrumentales...

• significations : message (émis, reçu, interprété) ; sens (usuel, général, particulier ; variations dans le temps et l’espace) ; code, signe (signifiant/ signifié) ; réception, interprétation, décodage, décryptage...

• usages : fonction, emploi ; catégories de destinataires et d’utilisateurs ; destination, utilisation, transformation, rejets, détournements….

LIEUX ARTISTIQUES

Fréquentation des lieux de création, de conservation et de diffusion de l’art et de la culture…

Evaluation pour le DNB

QUOI :

* Paliers définis dans le Livret de compétences et de connaissances.

* Un oral de quinze minutes maximum.

à Vérifier les connaissances et les capacités acquises par l'élève en 3e.

QUAND : lors d'une séquence pédagogique

PAR QUI : un binôme de professeurs

(comportant au moins un prof d'enseignement artistique ou d'histoire.)

QUI : un ou plusieurs élèves

SUR QUOI : tout objet d'étude abordé durant l'année

AVEC QUOI : peut s'appuyer sur des documents proposés par les profs ou une réalisation personnelle ou collective (dossier, diaporama, dessins, ...).

COMBIEN : une note sur 20 points, coefficient 2.

Ces points sont pris en compte pour l'attribution du diplôme et d'une mention,

Ressources

Onglet « Histoire des arts » de La Toile du CDI

http://www.netvibes.com/latoileducdi#Histoire_des_arts