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  • : Le Bateau Livre
  • : Pédagogie, Bibliographies de littérature jeunesse & Activités autour de la lecture, la recherche documentaire, l'EMI, l'éducation à l'image, le bien-être... (collège-lycée)
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Auteur

  • Mathilde Bernos
  • Enseignante-documentaliste depuis 1998, j'exerce en collège dans l'Académie de Nice. J'ai animé des formations sur la littérature jeunesse, les carnets de voyage et les blogs dans l'Académie de Versailles et sur la relaxation et le bien-être dans l’Académie d’Aix-Marseille.
  • Enseignante-documentaliste depuis 1998, j'exerce en collège dans l'Académie de Nice. J'ai animé des formations sur la littérature jeunesse, les carnets de voyage et les blogs dans l'Académie de Versailles et sur la relaxation et le bien-être dans l’Académie d’Aix-Marseille.

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5 mars 2014 3 05 /03 /mars /2014 10:40

 

GANDOLFI, Silvana

Aldabra : la tortue qui aimait Shakespeare

Les grandes personnes, 2014. 192 p.

ISBN : 978-2-36193-248-0

13,50 €

http://www.editionsdesgrandespersonnes.com/data_romans/41/170.jpg

© Illustration de Icinori

 

 

Genre : fantastique

Thèmes : relation grand-parent / enfant - vieillesse – schizophrénie - Venise : Italie

Niveaux : 5e- 4e – 3e

 

Elisa vit à Venise et se rend très souvent chez sa grand-mère Eia, qui ne parle plus depuis longtemps avec sa fille, la mère d’Elisa, sans que cette dernière ne sache pourquoi. Quand cette originale vieille dame, passionnée de théâtre, se transforme peu à peu, sa petite-fille va tout faire pour l’aider…

 

De cette auteure italienne, voilà le troisième roman que j’ai le plaisir de découvrir, après Le Baume du dragon et l’île du temps perdu. Son univers est très particulier, à la fois poétique et fantastique. Elle superpose les niveaux de lecture. On peut se contenter du premier degré, et plonger dans une histoire fantaisiste. Ou tenter de décrypter ses métaphores filées…

 

Ce texte-ci m’évoque la Métamorphose de Kafka et me semble particulièrement intéressant pour le niveau 4e, qui travaille sur le fantastique. Voici un roman vers lequel les adolescents n’iront peut-être pas forcément d’eux-mêmes, mais que j’aurais plaisir à faire découvrir. 

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