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  • : Le Bateau Livre
  • : Pédagogie, Bibliographies de littérature jeunesse & Activités autour de la lecture, la recherche documentaire, l'EMI, l'éducation à l'image, le bien-être... (collège-lycée)
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Auteur

  • Mathilde Bernos
  • Enseignante-documentaliste depuis 1998, j'exerce en collège dans l'Académie de Nice. J'ai animé des formations sur la littérature jeunesse, les carnets de voyage et les blogs dans l'Académie de Versailles et sur la relaxation et le bien-être dans l’Académie d’Aix-Marseille.
  • Enseignante-documentaliste depuis 1998, j'exerce en collège dans l'Académie de Nice. J'ai animé des formations sur la littérature jeunesse, les carnets de voyage et les blogs dans l'Académie de Versailles et sur la relaxation et le bien-être dans l’Académie d’Aix-Marseille.

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2 septembre 2016 5 02 /09 /septembre /2016 20:20

AMOR, Safia / MOKA, Caroline

Guide de survie pour les parents. Spécial Nouveaux programmes 2016

Ecole primaire - ISBN : 978-2-209-189-461-4

Collège - ISBN : 978-2-209-189-462-1

Nathan, 2016, 63 p.

5,9

 

 

Genre : guide

Thème : Education Nationale / programme / école - collège

Niveau : 1 version pour les parents d’enfants scolarisés en primaire et 1 pour le collège

        

Ce guide permet aux parents de comprendre le quotidien de l’école ou du collège : personnel, règlement, relations entre élèves… sous forme de questions / réponses. Il présente le contenu et les attentes des nouveaux programmes. Il donne des pistes pour aider son enfant à réussir. Il réunit des informations pratiques (dates, coordonnées…).

 

 

La mise en page est aérée et facilite la lecture. De nombreux points sont abordés. C’est un guide pratique et pas cher, pour les parents qui auraient besoin de se rassurer sur la vie de leur enfant et le contenu des apprentissages à l’école ou au collège.

 

Abordant de nombreux thèmes et tous les niveaux de l’école ou du collège, ces guides restent néanmoins très partiels sur la plupart des points abordés. Les conseils prodigués sont parfois très basiques ou convenus.

 

Il est bien regrettable, notamment, que celui sur le collège ne soit pas l’occasion de donner une image juste de l’enseignant-documentaliste, souvent méconnu… simplement désigné comme « le documentaliste » et présenté comme ne travaillant qu’en « collaboration avec les professeurs »…  

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